Программа просвещения родителей
Семья - социальный институт воспитания, в котором осуществляется преемственность поколений, развитие личности и социализация детей, передача семейних ценностей и стереотипов поведения.
Целью просвещения родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возраста является обеспечение поддержки семьи в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья каждого ребенка; обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи.
Распорядительные акты по реализации Программы просвещения родителей
Федеральный
Программа Просвещения родителей
Региональный
Муниципальный
Приказ Комитета по образованию № 479 от 29.10.25г. программа Просвещения родителей
Интернет-ресурсы просветительской направленности для родителей
https://www.ya-roditel.ru/ – Портал «Я – родитель» для ответственных родителей и всех, кто хочет ими стать (создан Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации). Портал включает многочисленные консультации от специалистов для родите лей, полезные подборки (информация о службах психологической помощи, по знавательные блоги и передачи для детей, информация о семейном устройстве детей- сирот, финансовая грамотность семьи, видео-уроки).
https://nra-russia.ru/ – Национальная родительская ассоциация. Портал, созданный с целью обеспечить эффективное сотрудничество общественных и государственных структур, участие в формировании политики в интересах семей, защиту интересов семей с детьми, материнства, отцовства, профилактики социального сиротства.
https://растимдетей.рф/ – Навигатор для современных родителей. Федеральный портал информационно-просветительской поддержки родителей (создан в рамках реализации Национального проекта «Образование») Портал размещает актуальную информацию для родителей детей различных возрастных групп (от младенчества до подросткового возраста). Особое внимание уделяется поддержке родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (представлена информация об особенностях развития детей с ОВЗ, службах ранней помощи, особенностях организации образования детей с ОВЗ, психолого-педагогическому сопровождению ребенка и семьи).
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
Взаимодействие педагогов ДОУ с семьями строится на принципах партнерства, доверия и открытости, направленных на создание единого образовательного пространства для ребенка. Ключевые особенности включают индивидуальный подход, активное привлечение родителей к жизни детского сада и использование разнообразных форм общения (от бесед до совместных мероприятий), что способствует повышению педагогической культуры родителей и качественному развитию дошкольников.
Основные особенности взаимодействия включают:
- Принципы сотрудничества: Общение строится не «над» родителями, а «вместе» с ними, подразумевая взаимоуважение, открытость, доброжелательный стиль общения и признание уникального вклада семьи.
- Индивидуализация подхода: Учет особенностей каждой семьи, педагог часто спрашивает и слушает родителей, учитывая их мнение и чувства.
- Разнообразие форм:
- Родительские собрания, консультации, беседы, анкетирование, наглядная информация (стенды, уголки), дни открытых дверей.
- Мастер-классы, круглые столы, акции, тренинги, совместные проекты, творческие конкурсы, деятельность родительских комитетов.
- Педагогическая поддержка семьи: Обучение родителей конкретным методам развития и воспитания детей, информирование о достижениях ребенка, помощь в понимании роли родителей.
- Включение в образовательный процесс: Активное вовлечение родителей в подготовку и участие в праздниках, развлечениях и жизни группы.
Эффективное взаимодействие помогает сформировать у родителей чувство ответственного отношения к воспитанию, обеспечивая целостный подход к личности дошкольника.
Просвещение родителей по ПРОГРАММЕ
РАЗДЕЛ 1. РОДИТЕЛЬСТВО КАК ОСОБЫЙ ФЕНОМЕН В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.
"Учимся договариваться с ребёнком"
"Секреты воспитания мальчиков и девочек"
"Семейные ценности и традиции"
"Как незаметно победить капризы ребёнка"
"Родительский мониторинг: требования и запреты"
"Этот загадочный ранний возраст"
"Любят ли дети своих родителей?"
"Структура детско-родительских отношений"
"Стили родительского воспитания"
РАЗДЕЛ 3. ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ПО ВОПРОСАМ ЗДОРОВЬЯ, ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО, РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТОВ .
"Что нужно знать о своём здоровье"
"Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в семье"
"Двигательная активность-сохранение здоровья"
"Обязательно ли ребёнку спать днём?"
"Что влияет на здоровье детей? "
"Двигательная активность-сохранение здоровья"
"Использование современных здоровьесберегающих технологий при коррекционной работе с детьми"
"Мамины заботы: как совмещать уход за малышом и заботу о себе"
"Художественно-эстетическое воспитание в семье"
РАЗДЕЛ 4. ПОДДЕРЖКА И ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ .
Какие условия должны быть созданы в детском саду для ребенкас ОВЗ / ребенка-инвалида?
Рекомендации по оказанию помощи ребенку с ТНР.
Что такое индивидуальный образовательный маршрут ребенка?
Как правильно формировать и развивать личность ребенка с ОВЗ / ребенка-инвалида?
Инклюзивное образование - что это?
Как узнать о том, чем заниматься с ребёнком дома?
Особенности детей с ОВЗ, их потребности.
РАЗДЕЛ 5. ПРАВА РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
РАЗДЕЛ 7. ПРОСТРАНСТВО РОДИТЕЛЬСКИХ ИНИЦИАТИВ.